山東發(fā)布“人工智能+教育”實(shí)施方案，破解傳統(tǒng)教學(xué)模式深層矛盾
AI進(jìn)課堂，煥新人才培養(yǎng)模式
為深入貫徹落實(shí)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快構(gòu)建具有山東特色的教育數(shù)字化發(fā)展新體系，推動(dòng)人工智能助力教育變革，省教育廳等10部門日前印發(fā)《山東省“人工智能+教育”實(shí)施方案》。
“這是我省首個(gè)‘人工智能+教育’文件，明確了今后3—5年的階段性目標(biāo)，提出建設(shè)覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育全學(xué)段‘人工智能+教育’體系，確立了系統(tǒng)性路徑和具體政策措施。”省教育廳數(shù)字教育處處長叢培軍說，該實(shí)施方案著力突出山東特色，系統(tǒng)梳理我省教育數(shù)字化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸收借鑒先進(jìn)省份做法，將經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證、可復(fù)制可推廣的工作舉措上升為制度規(guī)范，為深化“人工智能+教育”提供具有山東特色的政策制度支撐。
記者了解到，該實(shí)施方案立足于破解傳統(tǒng)教學(xué)模式深層矛盾。省教育廳等10部門專家實(shí)地調(diào)研，組織專題研討論證，努力滿足學(xué)校、師生、行業(yè)、企業(yè)等各方期待。
“青州市實(shí)施‘人工智能+教育’計(jì)劃前，基礎(chǔ)教育面臨數(shù)字化建設(shè)初期的結(jié)構(gòu)性矛盾和智能融合階段的系統(tǒng)性挑戰(zhàn)。”青州市教育和體育局教育大數(shù)據(jù)中心電教中心主任馬世國介紹，縣域教育存在數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施碎片化、數(shù)據(jù)治理孤島化、應(yīng)用場景淺層化“三化”突出問題，山區(qū)學(xué)校人工智能實(shí)驗(yàn)室運(yùn)維成本高，設(shè)備利用率不足城區(qū)50%。
類似問題在高等教育階段也不同程度存在。山東工藝美術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息管理中心有關(guān)負(fù)責(zé)人李廣福說，通過對全校師生調(diào)研顯示，教師備課耗時(shí)長、資源整合難、個(gè)性化輔導(dǎo)不夠，難以釋放創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的精力；學(xué)生存在學(xué)習(xí)路徑不清晰、實(shí)踐與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)等問題。同時(shí)，傳統(tǒng)教育信息化建設(shè)中“信息孤島”和“AI孤島”的“雙島效應(yīng)”凸顯，缺乏貫穿教學(xué)全流程的智能決策支持。
在此背景下，山東工藝美術(shù)學(xué)院“超智人”通用教育基座應(yīng)運(yùn)而生，以“AI驅(qū)動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育數(shù)智化”為核心理念，融合大模型、知識(shí)圖譜、智能體技術(shù)，構(gòu)建教學(xué)、創(chuàng)作、管理一體化智能環(huán)境，教學(xué)活動(dòng)從信息化躍升至智能化，煥新了教學(xué)和人才培養(yǎng)模式。教師平均備課時(shí)間節(jié)省38%，教學(xué)資源利用率提升46%，學(xué)生課程完成率提升22%。
凸顯山東特色，打造人工智能賦能教育的“山東范式”，也是此次實(shí)施方案的著力點(diǎn)。
方案提出，對接我省“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”，每年遴選10個(gè)代表性專業(yè)，每個(gè)專業(yè)打造10門核心課程，深化人工智能賦能教育教學(xué)成效；鼓勵(lì)開設(shè)“人工智能+其他專業(yè)”雙學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目，探索實(shí)施“本碩”“本碩博”貫通人才培養(yǎng)模式……
不久前，山東建筑大學(xué)發(fā)布《人工智能賦能教育教學(xué)工作實(shí)施方案（試行)(2025-2027)》。山東建筑大學(xué)校長于德湖介紹，在專業(yè)布局方面，學(xué)校已增設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、遙感科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程、人工智能等7個(gè)緊扣國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的“新工科”專業(yè)。學(xué)校將加速布局人工智能前沿領(lǐng)域，深入探索“人工智能+X”培養(yǎng)模式及AI技術(shù)驅(qū)動(dòng)的課程與教學(xué)改革，為2026年全面修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
馬世國介紹，青州建成全省首個(gè)縣域教育大數(shù)據(jù)中心和首個(gè)縣級創(chuàng)客中心，構(gòu)建“1234”智慧教育體系，智慧教室數(shù)量增長12倍，教師數(shù)字化應(yīng)用能力提升45%，優(yōu)質(zhì)課資源跨校共享率達(dá)95%；組建13個(gè)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體，開展“同上名校課堂”6000余次，農(nóng)村學(xué)生優(yōu)質(zhì)課覆蓋率從35%提升至92%；部署“育小苗”智能體，農(nóng)村教師備課時(shí)間減少50%，城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量差距縮小37%。
（大眾新聞·大眾日報(bào)記者 王原）
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